Цитата дня:

Президент Украины подчинил церковь государству

Подробнее...

Кипящая новость

Марш равенства - гей парад - содомия в Киеве... В чем разница?

Подробнее...
  • Главная
  • Лапше нет
  • Свободное логическое мышление – присуще ли оно современному обществу

Свободное логическое мышление – присуще ли оно современному обществу

Свободное логическое мышление - имеет ли место оно в современном обществе? Хочется верить, что большинство людей на нашей планете задаются вопросами не только бытового характера: где заработать или, что более правильно, где заработать МНОГО?! Надеюсь и верю, что многие размышляют над более глобальными и важными для человека темами. Таких тем множество. И одна из них – это образование, знания и логика человека, какова их основа – истина или кому-то выгодная информация?

свободное логическое мышление в обществе


Гуляя в интернете в поисках ответов на свои вопросы, я нашла вот такое, на мой взгляд, очень оригинальное и свободное* мнение, оставленное неким Владимиром.

Институт логики

Если сравнить человека с компьютером, обладающим памятью, логикой — процессором для принятия решений, то получается, что так же как компьютеру нам необходимо программное обеспечение.
Отлаженная программа для принятия решений, в которую будут заложены основные принципы жизни и алгоритмы.

Рождаясь, человек без необходимого обучения — без программы, составляет такую программу сам. Если жизненного опыта много, то программа получится большой, если опыта мало то программа получится маленькая и «глючная».
Следовательно нам нужна правильная программа, заложенная с детства.
Иначе мы похожи на компьютер без виндовс. Вроде и процессор мощный, и память большая но работать он не может...

Институт логики и программное обеспечение для обучения людей

Необходимо создать институт разрабатывающий основные правила, алгоритмы, программное обеспечение для обучения людей.
Чем будет оно отличатся от существующих программ?
Прежде всего тем, что основа будет сделана на понимание основных принципов жизни, протекающих процессов, их функции и алгоритмы. Почему происходит именно так, а не иначе? Почему из одного проистекает другое, какие зависимости есть…

Сейчас люди изучают прямые установки например на математические вычисления — что 5*5 будет 25. Но нет понимания почему именно так? Заучивают безликие формулы по физике, геометрии и прочее, но нет самого понимания движения молекул, их взаимодействия, образного представления. Если такое представление будет, то формулы, записанные на бумаге, будут не нужны!

Наш мозг - это компьютер, который с помощью специального, правильного, программного обеспечения можно научить более эффективно работать. Основа искусственного интеллекта - это поиск зависимостей. Необходимо вводить в школьные программы стимулирующие задания для поиска зависимостей событий, вещей, жизни.

Из понимания сути вещей можно создать науку, из формул в науке — нельзя создать понимание жизни!

свободное логическое мышление и зомбирование

Предлагаем к прочтению:  Неудовлетворенности НЕТ! Или... можно ли противостоять "генетической" субкультуре?

Понимание сути вещей и логическое заключение

Такая интерпретация вопроса мне очень понравилась, учитывая тот факт, что программа образования, в последнее время, !особенно в последнее время, совершенно не нацелена на развитие человека, его логику и мышление. Кроме этого уже давно известный факт того, что система большинства государств устроена так: человека заведомо «притупляют» «заземляют», что облегчает процесс управления людьми. Кому нужно умное и здоровое общество? Ему то лапшу на уши одеть значительно сложнее!

Из личных наблюдений в своей жизни хочу привести пример на тему взаимосвязи зависимостей

По благополучно сложившимся обстоятельствам в свое время я выиграла музыкальный конкурс и уехала в Майями учится, в качестве призового фонда. Это был 1995 год, и я тогда была еще девчонкой. Но уже тогда я смела заметить, что система образования в странах постсоветского пространства была значительно крепче и сильнее, чем в Америке. К примеру, племянница шефов конкурса, которая ходила там в high school (старшую школу), была, можно сказать, гением среди других. Она лично мне показывала примеры в учебнике, которые по школьной программе ее прежней школы (обычная СОШ в России) проходили на пару классов ниже. То есть уже тогда система образования в Америке была значительно слабее. Это подтверждал и тот факт, что все те специалисты, которые не могли отыскать достойную оплату труда здесь, на родной земле, - в странах постсоветского пространства, ехали, как говорят, за бугор, и открывали собственные предприятия. Лично знала одного специалиста стоматолога, который, благодаря своим знаниям добился открытия там частной клиники. На то время я очень гордилась, что у нас, в Украине, России…, система образования значительно выше, т.е. детям давались реальные знания.

Хотя тогда я еще не догадывалась, что уже тогда наша система образования стала рушиться. Не знаю в какие года точно (не углублялась в данный вопрос, но, скорее всего, в период распада СССР), устройство нашего государства решило перестать давать реальные знания людям и травить их, с выгодной целью: легко управлять, простите, «быдлом», приземистой инфой, напрочь забивая в людях логику и свободное мышление. Хорошим подспорьем во всем этом стал интернет, который вырастил уже несколько поколений людей, с атрофированным мышлением и логикой. Молодому поколения очень сложно представить зависимые друг от друга жизненные процессы, не говоря об их знаниях, в рамках совершенно разграбленной и обнищавшей системы образования, да и интересы у них теперь другие… В общем-то, скорее всего, как раз на такое общество было настроено мировое руководство.

Свободное логическое мышление - итог

свободное логическое мышление как достичь

Понимаю и больше чем уверена, что система образования и воспитания нашего общества не даст обратный ход и, тем более, не станет заинтересованной в том, чтобы прививать людям навыки поиска взаимосвязи зависимостей во всем в жизни, понимания сути вещей, как таковых. Но этого можно достигать само развиваясь, лично интересуясь жизненными законами и процессами. И делать это просто необходимо, если человек желает остаться умной, свободно мыслящей личностью.

В заключении всего этого хотелось бы попросить каждого из тех, кому еще хочется свободно мыслить и не поддаваться на общепринятое социальное зомбирование: пользуйтесь своей логикой, мышлением, постигайте науки, развивайтесь – делайте это все для себя лично, не надеясь на то, что кто-то извне научит вас жизни. Никому в этом мире, кроме вас самих ну и, конечно, ваших родителей, не интересно, чтобы вы были свободной личностью. Свободная – значит, самодостаточная, которая, понимая взаимосвязь зависимостей устройства жизни, в целом, может проанализировать и выбрать для себя наиболее комфортный путь. Пройти его свободным и с удовольствием для себя, а не рабом для других.

 

*свободный – в данном контексте имеется ввиду не за зомбированный взгляд на вещи и жизнь в целом.